WebQuest foi criada para o 3º ano do E.M.da E.E.E.Médio Belarmino Américo da Veiga
INTRODUÇÃO:
Reconhecendo a importância da reciclagem do lixo produzido pela humanidade, os alunos poderão entender os motivos pelos quais o planeta "pede socorro". Evitando assim que ele seja cada vez mais poluído por nossos hábitos consumistas.
TAREFA:
Formular e defender a importância da reciclagem do lixo;
Discutir sobre a atenção que o lixo merece, devido seu poder de contaminação;
Resolver problemas que envolvam a coleta de lixo;
Avaliar os efeitos biológicos e ambientais do uso do lixo em situações do cotidiano e suas aplicações tecnológicas;
Repensar e avaliar suas atitudes diárias, bem como as consequências no meio ambiente em que vivem.
PROCESSO:
> O trabalho será realizado de 4 a 6 aulas.
1 - Formar quatro grupos de cinco alunos cada.
2 - Elaborar formas de recolhimento de lixo;
3 - Pesquisar o excesso de lixo nas cidades brasileiras;
4 - Pesquisar a reciclagem e reutilização do lixo;
5 - Pesquisar as doenças relacionadas ao lixo;
6 - Pesquisar os problemas relacionados ao destino inadequado do lixo.
FONTES DE INFORMAÇÃO:
Sites da internet que irão auxiliar na pesquisa de informação para o desenvolvimento do trabalho.
>http://www.compam.com.br/
>http://www.setorreciclagem.com.br/
>http://revistaescola.abril.com.br/ (busca: reciclagem)
>http://super.abril.com.br/busca/?qu=reciclagem
>http://www.greenpeace.org/brasil/pt/
>http://planetasustentavel.com.br
AVALIAÇÃO:
O aluno deve demonstrar participação nas atividades, capacidade de passar para a turma os conhecimentos adquiridos, criatividade e interesse.
Contribuição relevante e argumentação criativa.
CONCLUSÃO:
O envolvimento dos alunos nas atividades propostas e uma ativa participação durante as aulas, contribui para o sucesso da WebQuest.
Uma grande socialização de ideias, participação e conhecimento, juntamente com o comprometimento e a competência.
CRÉDITOS:
Professoras: Anapaula Petterson Seben(professora de Física) e Jussara Casamali (professora de Química).
Este blog foi criado no curso do NTE como uma ferramenta para todos que gostam de navegar pela internet com a intenção de aprender, ensinar, trocar ideias.
domingo, 29 de maio de 2011
sábado, 28 de maio de 2011
Avaliação Geral do Curso
A minha opinião sobre o curso do NTE: Um curso prático e dinâmico, gostaria muito que a duração fosse, no mínimo, o dobro de aulas.
As professoras dedicadas e incansáveis!
O blog foi a ferramenta usada para postar tudo que aprendemos e ainda poder "ter um blog" para sempre.
Estou aproveitando cada dica, cada aula, cada momento do curso.Meus planos de aula mudaram totalmente, acredito que para melhor, muito melhor!
Obrigada, Magda e Claudete.Foi muito gostoso estar com vocês.
Felicidades.
Um grande abraço
Beijos
Anapaula
quinta-feira, 19 de maio de 2011
Relatório da aula na sala digital
GEOMETRIA DE POSIÇÃO
Os alunos do 3º ano da E E E Médio Belarmino Américo da Veiga realizaram pela primeira vez, na sala digital uma atividade no Broffice impress.
A turma é formada por alunos de 16 a 18 anos de idade.
O objetivo da aula era a experiência nos computadores e avaliação de matemática sobre geometria de posição.
Estava previsto de 2 a 5 aulas e mais 2 aulas para apresentação.
A experiência foi muito gratificante, pois todos os alunos participaram, trouxeram no pen drive imagens e videos postados anteriormente da internet.
A turma estava dividida em quatro grupos de 5 alunos cada.
O interesse pelo conteúdo foi muito bom.
Cada grupo deverá apresentar um trabalho com, no mínimo 12 slides e no máximo 18.
Na 1ª aula (um período de 45 minutos): Os alunos se reuniram em grupos e se organizaram para, na próxima aula irem para a sala digital.
Na 2ª aula ( um período de 45 minutos): Experimentaram o linux, e começaram a digitar o trabalho.
Na 3ªaula ( dois períodos de 45 minutos): Estavam mais acostumados e a aula rendeu muito.
Na 4ª aula ( um período de 45 minutos): A finalização.
O trabalho será apresentado no dia 30 de maio.
Aguardo com muita expectativa o momento das apresentações, que, com certeza será postado neste blog.
quarta-feira, 18 de maio de 2011
Sugestão de Aula do Portal do Professor
Para professores e alunos, apenas uma sugestão
No momento em que realizarmos uma aula na sala digital teremos que estar com o projeto pronto para passar para os alunos.
Analisando o site "Portal do professor" verifiquei a existência de excelentes projetos.Como estou trabalhando com meus alunos em soma dos n primeiros termos de uma PA, resolvi colocar em prática esta sugestão.
Veja mais aqui.
No momento em que realizarmos uma aula na sala digital teremos que estar com o projeto pronto para passar para os alunos.
Analisando o site "Portal do professor" verifiquei a existência de excelentes projetos.Como estou trabalhando com meus alunos em soma dos n primeiros termos de uma PA, resolvi colocar em prática esta sugestão.
Veja mais aqui.
Análise Combinatória
.
Uma boa dica para meus queridos alunos na hora da Análise Combinatória.
A grande dificuldade: Arranjo ou Combinação
Uma boa dica para meus queridos alunos na hora da Análise Combinatória.
A grande dificuldade: Arranjo ou Combinação
segunda-feira, 9 de maio de 2011
Reflexão sobre o texto: Uso pedagógico do Blog
Minha experiência com blog é muito recente.
Contando para meus alunos sobre o curso do NTE e sobre a criação de meu blog, cujo endereço foi passado em seguida, senti uma grande manifestação de simpatia e carinho pelo fato de termos um local a mais para trocarmos nossas idéias e dúvidas, contar nosso dia a dia...
Acredito que depende muito mais de mim do que deles o seguimento de meu projeto com blogs em sala de aula. Uma maneira muito prática e interessante de se comunicar com todos.
As salas digitais já estão nas escolas, vamos aproveitá - las da melhor maneira possível!
Contando para meus alunos sobre o curso do NTE e sobre a criação de meu blog, cujo endereço foi passado em seguida, senti uma grande manifestação de simpatia e carinho pelo fato de termos um local a mais para trocarmos nossas idéias e dúvidas, contar nosso dia a dia...
Acredito que depende muito mais de mim do que deles o seguimento de meu projeto com blogs em sala de aula. Uma maneira muito prática e interessante de se comunicar com todos.
As salas digitais já estão nas escolas, vamos aproveitá - las da melhor maneira possível!
Planejamento aula impress
Turma: 2ª série do Ensino Médio
Idade: alunos entre 14 e 17 anos
Tema: Atividades experimentais sobre Hidrostática
Duração: De 4 a 5 períodos de aula
Uma turma de 25 alunos, divididos em grupos de cinco.
As experiências fazem despertar no aluno as aplicações, as observações, os questionamentos, as criticas do mundo das ciências. Os materiais sugeridos são simples e de fácil obtenção ou podem ser desenvolvidos pelos alunos. Elas não necessitam de ambientes especiais para serem realizadas.
Desenvolvimento:
1ª aula: Distribuição das experiências, leitura e organização dos grupos.
2ª aula: Reunir o material e testar as experiências filmando cada passo para depois colocar no broffice impress, para apresentação no data show.
Aproveitamos as experiências para aplicar o uso de slides ( broffice impress) e consequentemente unir as aulas da sala digital com as experiências no laboratório de ciências.
3ª e 4ª aula: Apresentação das experiências
5ªaula: Todos os alunos fizeram um relatório de todas as experiências.
Aula utilizando a tabela do Writer
Titulo: Elaborar tabela utilizando o BrOffice Writer
Turma: 1ª série do Ensino Médio
Idade: Alunos entre 14 e 17 anos
Tema: É livre para cada aluno criar um problema que dele possa ser criada uma tabela.
Condição: Utilizar em uma das colunas o cálculo da porcentagem.
Duração: Duas a três aulas
Objetivo:
Interpretação de textos para colocar os dados em uma tabela fazendo com que o aluno se dedique ao computador e ao mesmo tempo faça uma revisão e fixação do conteúdo.
Desenvolvimento: A tabela deve conter um minimo de 5 linhas e 3 colunas.
1ª aula (um período de 45 minutos): Na sala de aula, os alunos criaram um problema que envolvia uma situação capaz de ser colocada em uma tabela.
2ª aula (um período de 45 minutos): Revisão em sala de aula dos problemas e montagem das tabelas.
3ª aula (dois períodos de 45 minutos): Com grande expectativa, fomos para a sala digital montar no BrOffice Writer as tabela previamente elaboradas no papel.
Avaliação: A atividade foi muito gratificante, todos se dedicaram e aqueles com dificuldade foram auxiliados por colegas e pela professora.
A grande maioria mostrou criatividade e facilidade para elaborar o problema e montar a tabela.
Sair da rotina da sala de aula sempre estimula os alunos.
Turma: 1ª série do Ensino Médio
Idade: Alunos entre 14 e 17 anos
Tema: É livre para cada aluno criar um problema que dele possa ser criada uma tabela.
Condição: Utilizar em uma das colunas o cálculo da porcentagem.
Duração: Duas a três aulas
Objetivo:
Interpretação de textos para colocar os dados em uma tabela fazendo com que o aluno se dedique ao computador e ao mesmo tempo faça uma revisão e fixação do conteúdo.
Desenvolvimento: A tabela deve conter um minimo de 5 linhas e 3 colunas.
1ª aula (um período de 45 minutos): Na sala de aula, os alunos criaram um problema que envolvia uma situação capaz de ser colocada em uma tabela.
2ª aula (um período de 45 minutos): Revisão em sala de aula dos problemas e montagem das tabelas.
3ª aula (dois períodos de 45 minutos): Com grande expectativa, fomos para a sala digital montar no BrOffice Writer as tabela previamente elaboradas no papel.
Avaliação: A atividade foi muito gratificante, todos se dedicaram e aqueles com dificuldade foram auxiliados por colegas e pela professora.
A grande maioria mostrou criatividade e facilidade para elaborar o problema e montar a tabela.
Sair da rotina da sala de aula sempre estimula os alunos.
terça-feira, 3 de maio de 2011
Curso NTE
Estou em Vila Lângaro fazendo um curso com as professoras Magda e Claudete do NTE.
Aprendi muitas coisas interessantes sobre Linux.
Gostaria da colaboração dos alunos para as atividades que teremos que fazer com eles.
Aprendi muitas coisas interessantes sobre Linux.
Gostaria da colaboração dos alunos para as atividades que teremos que fazer com eles.
Apresentação
Olá pessoal!!
Sou a Anapaula, trabalho na escola estadual de Sta Cecília do Sul.
Sou professora de matemática e física.
Este blog servirá de acesso a todos que precisarem entrar em contato comigo fora da escola, e mesmo quem não participa da minha vida escolar.Para os amigos, colegas, alunos e seguidores.
Estou aqui para aprender, ensinar e trocar vivências e experiências.
Beijos
Sou a Anapaula, trabalho na escola estadual de Sta Cecília do Sul.
Sou professora de matemática e física.
Este blog servirá de acesso a todos que precisarem entrar em contato comigo fora da escola, e mesmo quem não participa da minha vida escolar.Para os amigos, colegas, alunos e seguidores.
Estou aqui para aprender, ensinar e trocar vivências e experiências.
Beijos
Assinar:
Postagens (Atom)