Aula de Artes na E.E.E.Médio Belarmino Américo da Veiga

O registro dos alunos confeccionando caixinhas de papel e as alunas fuxicos!
Na parede, as mandalas confeccionadas por eles em aulas anteriores.

A CRISE DE VALORES NA SOCIEDADE: VIVENDO VALORES NA ESCOLA COMO PROPOSTA DE SUPERAÇÃO ALTERNATIVA

           A história de nosso tempo, nesta virada de século, é marcada por profundas transformações sociais, políticas e econômicas, repetindo de certa forma as inquietudes e incertezas ocorridas na virada do século anterior.

O capitalismo e suas consequências tornam inviável uma vida digna para a maioria dos povos, fruto das diferenças sociais que o mesmo origina. Enquanto poucos vivem em moradias dignas, a maioria sobrevive sem habitação, sem condições mínimas de higiene, alimentação inadequada e insuficiente, sem atendimento hospitalar, sem educação e lazer, devido a baixos salários e desemprego que este tipo de estrutura social impõe.

 O contexto social, econômico e político, atingem diretamente o contexto educacional. Tal contexto exige um novo paradigma da escola e da educação que contemple uma nova relação entre desenvolvimento e democracia, cujo eixo norteador seja uma nova concepção de sujeito pedagógico, assim como uma nova concepção de conhecimento e de escola, não como uma instituição isolada, mas sim como uma instituição que transforma a sociedade.

              Há falta de incentivo para a educação. O cultivo de valores como: responsabilidade, respeito, amor ao próximo não são mais valorizados, a cada ano que passa os problemas de falta de valores, de disciplina, prostituição infantil e drogas vem aumentando. Os pais muitas vezes sentem-se incapazes de auxiliar nesta questão e pedem que os professores os orientem. Desta forma a Escola procura trabalhar os valores com os alunos, professores, funcionários e familiares.

Percebe-se que sempre há um caminho, pois o caminho da virtude de valores é sempre possível. Enquanto o homem existir, tem ele a possibilidade de modificar sua conduta e imprimir direções diferentes as suas ações a todos os homens.

Com esta reflexão percebe - se que muitos valores positivos acabam se perdendo, com um levantamento do que mais preocupava a comunidade escolar percebe - se que tudo se resume na falta de valores.

              Constata - se que há uma grande preocupação da comunidade escolar em relação à disciplina, sexualidade, drogas e falta de valores, por isso a necessidade de trabalhar valores na escola como uma proposta de superação alternativa, pois abrange a preocupação de toda a comunidade escolar em prol de uma melhor qualidade de vida para todos.

              Todo professor, como educador deve fazer sua opção em termos de valores. Esta escolha deve refletir nas suas relações com os alunos e colegas, no sentido de lhes propor um sistema valorativo, mas como meio de oportunizar lhes alternativas de seleção de valores e principalmente, de opções sociais e pessoais.

              No entanto, se o professor assumir este compromisso desafiador, estará, acima de tudo, transformando-se no verdadeiro elo entre o que tem e o que sonham: uma educação melhor, coerente mais justa, integrada e acima de tudo ética, com isso descobrindo horizontes para a realização do próprio ser humano.

PACTO 2014

                      PARA REFLETIR...

       O que é currículo?

       Quais as nossas concepções a cerca do currículo?

       Que relação os professores da nossa escola fazem entre currículos e formação dos alunos para a vida?

       Que atividades têm por costume fazer entre os professores, por área do conhecimento?

PACTO 2014

O jovem como sujeito do ensino médio, foi a introdução do caderno 2.

Nosso encontro foi aberto com um vídeo motivacional: “Uma boa convivência é a melhor política”. Após assistimos um vídeo do You Tube “O que é juventude”, onde pessoas de várias idades e sexo falaram sua opinião sobre o que é juventude.

Durante todo o encontro debatemos, discutimos e trocamos ideias e opiniões sobre todos os assuntos abordados.

O resultado dos FUXICOS!!!!

Aula prática de Ciências: 8º ano E.Fundamental

As fotografias acima são representações desenvolvidas pelos alunos do 8º ano do ensino fundamental da E.E.E.Médio Belarmino Américo da Veiga de Santa Cecília do Sul - RS. Com o objetivo de mostrar algumas organelas e estruturas existentes nas células. Os elementos foram construídos com massa de modelar, gel de cabelo transparente e fundo de garrafas pet. A criatividade para melhor entenderem os conteúdos.

ENCONTRO DO PACTO - 28 de abril de 2014 - EEEMédio Belarmino Américo da Veiga

Nosso encontro começou com uma exposição geral da nossa orientadora, falando sobre a importância do encontro, do fortalecimento do ensino médio, das horas aulas, vídeo conferencia, cronograma, procedimentos metodológicos e nossas responsabilidades entre outras explanações triviais.

Se a metade da juventude apenas trabalha, ou seja, está fora da escola, a quem interessa pensar um sistema educacional voltado exclusivamente aos jovens que só estudam?

Quais os desafios que permanecem para o Ensino Médio na realidade brasileira e quais as possibilidades de explicação para eles?